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Desenvolvimento em Sala de Aula
A quarta etapa da proposta teórica metodológica, desenvolve atividades que possam facilitar a compreensão dos objetos de estudo, que cercam os temas geradores. Apresentamos nesta etapa, as concepções de Delizoicov, Angotti e Pernambuco (2011), que contemplam o Desenvolvimento de Sala de Aula com os Três Momentos Pedagógicos. Abaixo o esquema apresenta a quarta etapa e sua construção.
A partir dos temas geradores e contratemas são selecionados os conteúdos das atividades desenvolvidas como proposta de aulas teóricas e práticas contextualizadas (SILVA, 2004). Temos como base o processo da dialogicidade, durante o ensino e aprendizado.
as aulas Práticas Dialógicas e aulas Teóricas Dialógicas. com a organização da problematização inicial, que parte dos saberes e conhecimentos do educando, na organização do conteúdo e no momento de “aplicação” dos conhecimentos em (re)construção.
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+ Escola de Ensino Fundamental Sol Nascente
+ Escola de Ensino Fundamental São Marcos
+ Escola de Ensino Fundamental Horizonte
+ Escola de Ensino Fundamental Lago Floresta
+ Escola de Ensino Fundamental Rainha Elisabete
+ Escola de Ensino Fundamental Cruzeiro Lunar
+ Escola de Ensino Fundamental Cristo Redentor
+ Escola de Ensino Fundamental Castor Delgado
Fenômeno das enchentes Aquecimento Global e a influências ambientais na Colônia Z-3
Visita nos espaços de contradição da Colônia Z-3 e entrevista com moradores
Interações ecológicas e Propriedades da Matéria sob os aspectos Ambientais da Colônia Z-3
Ensaios sobre as propriedades das águas da Laguna dos Patos, Divinéia, Arroio Sujo e Valetas da Colônia Z-3
Visita monitorada ao Laboratório de Pesquisa de Microbiologia Ambiental – Análises de Coliformes Termotolerantes Bactéria Escherichia coli.
Visita monitorada ao Laboratório de Pesquisa no Ensino de Química LABEQ – Identificação dos parâmetros físico-químico da água: pH, Condutividade e salinidade
Políticas Públicas e Meio Ambiente;
Plano de Ação
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